(interní) Úvodní kurz pro asistenty a pracovníky v sociálních službách
Kurz je zaměřen na osobní asistenci zejména lidem s mentálním postižením (s potížemi v učení), přičemž je kladen důraz na Plánování zaměřené na člověka a počítá s účastí pracovníků v sociálních službách, kteří pracují jako asistenti převážně u mladých dospělých a dospělých lidí.
Zaměřuje se na jejich podporu v běžných denních činnostech, v samostatném životě, ve volném čase nebo v práci. Kurz zahrnuje vymezení pojmu osobní asistence a principy poskytování podpory vedoucí k samostatnosti uživatele služby, zdůraznění hlavních potřebných schopností dobrého osobního asistenta a vymezení hranic poskytování podpory člověku, který ji potřebuje.
Dalšími tématy kurzu jsou způsob komunikace s lidmi s mentálním postižením, postupy a řešení komplikovaných nebo krizových situací s důrazem na individuální přístup a plánování v sociální službě.
Součástí kurzu jsou i praktické videonahrávky jak z terénu (přímo během poskytování služby, vše se souhlasem účastníků), tak nahrané modelově, aby účastníci měli možnost přímo nahlédnout časté přístupy, komplikovanější situace a mohli vést takto praktickou diskusi s lektory. V závěru jsou strukturovaně popsány základní pravidla první pomoci.
Lektoři kurzu jsou dlouholetými pracovníky v terénu a profesionálními lektory na téma podpory lidí s postižením v komunitě, ve škole, v samostatném životě…
Obsah kurzu
1.den = 8:45 – 16:45 hod.
8:45 – 11:50
Úvod. Co dělá Rytmus z.ú. Principy práce a hodnoty. Sebe obhajování. Co ještě dává pracovní rámec: “Úmluva,” Zákon o sociálních službách,
Kodex pracovníka. Standardy kvality sociálních služeb. (Jana Bálintová)
Oběd 11:50- 12:45 hod.
12:45 – 14:45
Principy poskytování asistence. Praktické příklady. Možnost přirozené podpory v okolí člověka. (Blanka Šimková)
Pauza 14:45 – 15:00 hod.
15:00 – 16:45
Osoba asistenta, hranice a kompetence pracovníka s využitím nástroje Přístupu zaměřeného na člověka. (Blanka Šimková)
2.den = 8:45 – 16:45 hod.
8:45 -10:15
Práce s osobním nastavením, hranicemi osobní angažovanosti. (Iva Fryšová)
Pauza 10:15 -10:30 hod.
10:30 -12:00
Přístup k riziku a řešení krizových situací (povinnosti a kompetence pracovníků). (Iva Fryšová)
Oběd 12:00- 12:45 hod.
12:45 -13:30
Zásady komunikace s lidmi s mentálním postižením. (Pavla Baxa)
Pauza 13:30 -13:40 hod.
13:40 – 14:45
Respektující přístup k sexualitě a pravidla organizace v této oblasti. (Aneta Macourková)
Pauza 14.45 -15.00 hod.
15:00 – 16:45
Komunikace s třetí osobou. Závěr. (Jana Bálintová)
Rozsah
- 16 hodin
- Začátek kurzu v 8.45 hod., konec v 16.45 hod.
Co od nás dostanete
V případě potřeby studijní materiál v elektronické podobě.
Lektoři
-
Aneta MacourkováV sociálních službách se pohybuje už jedenáctým rokem. Začínala asistováním dětem a dospělým lidem s autismem, další zkušenosti sbírala jako sociální pracovnice ve službě osobní asistence pro děti s postižením. Zaškolovala asistenty a plánovala podporu dětem dle jejich potřeb. Byla vedoucí odlehčovací služby pro děti s postižením. V Rytmusu – od klienta k občanovi, z.ú. pracuje třetím rokem, nyní je vedoucí Poradny. Je absolventkou sebezkušenostního výcviku od Nebuď na nule, z.s., je sexuální poradkyní pro specifické cílové skupiny lidí s postižením. V Poradně poskytuje konzultace lidem s postižením na téma vztahy a sexualita. Vede tým sexuálních důvěrníků.
-
Blanka ŠimkováS Blankou budete mít možnost získat odpovědi na otázky zejména k podpoře lidí s mentálním postižením při hledání práce a k jejímu udržení. Seznámí vás s nástroji zaměřenými na člověka, které k tomu využíváme.
Ráda a často lektoruje společně s člověkem s mentálním postižením.
V rámci interního vzdělávání se zaměřuje zejména na principy poskytování asistence lidem ve službách, na možnosti přirozené podpory člověka v jeho okolí, na hranice a kompetence pracovníka.Její role je také metodická. Podporuje nové kolegy v sociálních službách v nahlížení na situace více do hloubky a v širším kontextu. Společně pomáhá nacházet vhodný postoj a řešení vzhledem k přístupu zaměřeném na člověka.
Radost, energii a vnitřní inspiraci ji přináší pohodoví spolupracující kolegové. Mimo pracovní prostředí pak pohyb a pobyt v přírodě, kterou si ráda vyfotí, práce na zahradě, ale také klid, dobrý čaj a hudba.
-
Iva FryšováVzdělání
– Karlova universita Praha, Pedagogická fakulta, obor: Speciální pedagogika – psychopedie, ethopedie (1995 – 2000), Mgr.
– Státní Univerzita v Groningen, Nizozemí, Fakulta pedagogiky, psychologie a sociologie, speciální pedagogika a sociální služby v Nizozemí – Zahraniční pobyt v rámci magisterského studia (1998 – 1999)Absolvované vzdělávací akce
– Vedení rozhovoru s člověkem s duševním onemocněním, Fojtíček, Praha 2022
– Zvládání agrese, Kaucký, Horák, Fokus, Praha, 2021
– Nástroje podporovaného rozhodování, Bártová Tereza, Rytmus,online 2021
– Respektující přístup k sexualitě lidí s mentálním postižením, Jan Talich, Rytmus, online, 2021
– Inovace v sociálních službách, Caroline Tomlinson, Praha 2019
– Základy grafické facilitace, Veronika Škopová, Praha 2019
– Nové přístupy k dětem s problémovým chováním, Derek Wilson a Colin Newton, Inclusive Solutions, Praha 2018
– Práce s sexualitou a intimitou, Štěrbová Dana, Praha 2018
– Propojování lidí s postižením v místní komunitě, Angela Novak Amado, Quip, Praha 2017
– Sexualita a vztahy lidí s postižením, Petr Eisner, Praha, 2012
– Networking, inovace v podporovaném zaměstnávání, Grette Wangen, Rytmus – od klienta k občanovi, Praha, 2017
– První pomoc, ZZS HMP, Praha, 2012
– Nezávislé zprostředkování, Tony Philips, Quip, Praha, 2010
– Plánování zaměřené na člověka, John Obrian, Quip, Praha, 2008
– Úvod do Gestalt terapie, IGT, Praha, 2008
– Systematic Instruction, Mark Kilsby, ČUPZ, Praha, 2006
– Metodik v PZ, ČUPZ Praha, 2005 – 2006
– Podporované zaměstnávání, Grete Wangen (Norsko), Praha, 2002
– Práce s lidmi s duševním onemocněním, Fokus, Praha, 2002
– Pre-terapie pro osoby s komunikačními problémy, prof. G. Prouty (USA), – Diakonie ČCE, Praha, 2000Praxe
– Komunitní pracovník v Podpoře samostatného bydlení, Rytmus – od klienta k občanovi, o.p.s., (2017 – dosud)
– Lektorská činnost, Pohoda o.p.s, Rytmus, Routa, Quip, ČUPZ, Diakonie ČCE, Asistence, (2005 – dosud)
– Nezávislé zprostředkování, pilotní projekt o.s. QUIP (2009 – 2011)
– Vedoucí agentury pro podporované zaměstnávání Praha 6, metodik, Rytmus – od klienta k občanovi, o.p.s., (2005 – 2009)
– Koordinátor projektu Young People Speaking Up, Speaking Up, (2003 – 2004)
– Koordinátorka projektů, Diakonie CB, Praha,(2000 – 2003)
– Pracovní asistent a od 2001 pracovní konzultant v podporovaném zaměstnávání a tranzitním programu, Rytmus – od klienta k občanovi, o.p.s., (2000 – 2003)
– Asistentka v Chráněném bydlení, Diakonie CB, Praha, (1999 – 2000) -
Jana BálintováBaví ji rozplétat zamotané situace, hledat vhodná řešení a komunikovat s lidmi. Bez možnosti rozvíjet se, si nedovede představit práci a ani samotný život. Jana je vytrvalou tanečnicí v rytmu swingu i vodách Rytmusích, občas se sklouzne na lyžích a teď o něco častěji na sáňkách s malou dcerou.
Lektorské zkušenosti
– Lektorování kurzů pro osoby se zdravotním postižení – Konference MPSV ( hledání práce)
– Lektorování v projektu Člověka v Tísni, o.p.s. – Kosovo – kurz pro nové pracovní konzultanty a podporovaném zaměstnávání
– Lektorování v kurzech Rytmus – Od klienta k občanovi, z.ú. , kurz pro pracovní asistenty
– Lektorování v kurzech pro pracovní konzultanty, které pořádala Česká unie pro podporované zaměstnávání
– Lektorování seminářů pro zaměstnavatele (Snídaní pro společenskou odpovědnost)
– Lektorování seminářů v rámci organizace pro začínající pracovní konzultanty
– Lektorování seminářů a workshopů v projektu Networking v podporovaném zaměstnávání
– Lektorování kurzů pro lidi s postižením (Zaměstnávání, Sociální dovednosti, Sebeobhájci)
Vzdělání
– Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studií (obor studia občanského sektoru, Mgr.)
– Univerzita J. E. Purkyně Ústí nad Labem, Fakulta sociálně ekonomická (obor sociální práce, Bc.)
– Vyšší odborná škola sociálně právní (obor sociální práce, Dis.)
– Gymnázium -
Pavla BaxaPavlu baví složité věci vysvětlovat tak, aby jim lidé měli šanci porozumět, ať jsou to standardy kvality sociálních služeb, individuální plánování nebo třeba, proč má smysl inkluzívní vzdělávání „dělat“ kvalitně. Věří tomu, že lidé s postižením a jejich rodiče jsou hybnou silou změn.
Pavla je ředitelkou organizace Rytmus – od klienta k občanovi, z.ú.
Novinky do vašeho mailu
Nechte si jednou za čas poslat informace o našem vzdělávání do vašeho emailu:
