Kurz pro asistenta pedagoga, Praha
Kurz poskytne současným i budoucím asistentům pedagoga kvalifikovaný vhled do problematiky vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí a vybaví je znalostmi a dovednostmi pro práci s nimi. Absolvováním kurzu získáte oprávnění pro vykonávání pozice asistent pedagoga.
Rozsah kurzu:
- 80 hodin přímé teoretické výuky rozložené do 4 bloků výuky vždy od 9:00 do 17:00
- 40 hodin praxe ve škole – praxe se vykonávají během kurzu či po absolvování kurzu dle stanovených kritérií, informace k praxím studenti obdrží první den konání
- individuální studium a zpracování zadaných úkolů prostřednictvím e-learningového portálu
Akreditace:
Kurz Studium pro asistenta pedagoga je akreditovaný MŠMT ČR pod č.j. MSMT – 39985/2020-2-994.
Kurz je určen:
- pro asistenty pedagoga, kteří již pracují se začleněnými dětmi s postižením v běžných základních školách a chtějí získat zákonem předepsanou kvalifikaci
- pro zájemce, kteří chtějí práci asistenta pedagoga v budoucnu vykonávat
Víte, že 94,5 % absolventů kurzů pro AP našlo uplatnění na trhu práce? Více zde.
Absolvent kurzu:
- získá přehled o principech i historických kořenech inkluzívního vzdělávání a bude seznámen se základními právními dokumenty z oblasti školství a lidských práv
- získá představu o roli asistenta pedagoga a jeho postavení ve škole
- osvojí si základní znalosti z psychologie, pedagogiky a speciální pedagogiky, seznámí se s příčinami vzniku a typy postižení
- dozví se o možnostech a formách vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
- bude vybaven pro pedagogickou práci s dětmi ze socio-kulturně znevýhodněného prostředí
- získá přehled o efektivních vyučovacích metodách, které umožňují dobré začlenění žáka s postižením do práce celé třídy, a naučí se je používat
- získá informace o způsobech úpravy učiva, motivaci žáka a o pomůckách, které se dají pro jednotlivé předměty používat
- bude seznámen se základními principy komunikace, se zásadami spolupráce s učitelem, pracovníky SPC i rodiči
- získá informace o strategii zvládání krizových situací
- dostane základní informace o zásadách první pomoci v případech, se kterými se může ve školské praxi setkat
- nabyté znalosti a dovednosti bude mít příležitost vyzkoušet si v praxi
Studium pro asistenta pedagoga je akreditováno podle Školského zákona o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků MŠMT nikoli podle Zákona o zaměstnanosti MPSV. Jedná se o kvalifikační kurz nikoli rekvalifikační kurz.
Studium slouží k získání kvalifikace asistenta pedagoga, který vykonává přímou pedagogickou činnost ve třídě, ve které se vzdělávají děti nebo žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, nebo ve škole zajišťující vzdělávání dětí a žáků formou individuální integrace.
Počet účastníků:
- kapacita kurzu je maximálně 25 účastníků
Podmínky účasti:
- komunikativnost, spolehlivost, empatie
- základní znalost práce s MS Office, internet
Podmínky pro získání osvědčení o absolvování kurzu:
- 75% účast na seminářích
- vypracování a úspěšné zvládnutí všech úkolů zadaných jednotlivými lektory na e-learningovém portálu
- napsání závěrečné práce na zadané téma ve stanoveném termínu
- absolvování závěrečného ústního pohovoru
- splnění povinné 40 hodinové praxe
Absolvování Studia pro asistenty pedagoga opravňuje k výkonu práce asistenta pedagoga ve smyslu požadavku novely zákona č. 379/2015 Sb., kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů.
Kurz organizuje NF Rytmus – školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků.
Číslo akreditace vzdělávací instituce MSMT-8411/2015
Akreditace kurzů MŠMT ČR pod č.j. 652/2015-1-124 v systému DVPP
NF Rytmus byl zapsán do rejstříku škol a školských zařízení pod č.j. MŠMT- 35813/2014-2s
IČO: 03 243 648, identifikátor právnické osoby: 691 007 306
Lektor
-
Tým lektorů kurzů APKurzy vedeme formou diskusí, zážitkově, sdílíme zkušenosti, vzájemně se obohacujeme různými pohledy. Kreativními způsoby hledáme řešení konkrétních problémů, na které ve své práci či životě narážíte. V rámci kurzů společně hledáme cesty a zdroje vedoucí ke kvalitnímu začleňování dětí a dospělých do běžného života. Pracujeme s tím, co je nám k dispozici teď a tady.
Na kurzech pro asistenty pedagoga se můžete setkat s:
PhDr. Kamila Balharová
Žák se SPÚ a jeho podpora při vzdělávání.PaedDr. Blanka Bartošová
Komunikační dovednosti, vedení rozhovoru, augmentativní a alternativní komunikace.Mgr. Pavla Baxová
Inkluze, integrace, vymezení základních pojmů. Žák s mentálním postižením a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Jana Csémy
Žák s poruchou autistického spektra a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Markéta Dobiášová
Podpora sociálních dovedností hyperaktivních a neklidných dětí.Mgr. Veronika Doležilová
Základní právní předpisy.PhDr. Ilona Fialová, PhD.
Typy zdravotního postižení – úvod, žák s tělesným postižením a jeho podpora ve vzdělávání.Mgr. Ľubomír Franer
Žák se zrakovým postižením a jeho podpora při vzdělávání.Ing. Markéta Gottvaldová
Organizace práce v mateřské škole, vytváření inkluzivního prostředí.Mgr. Martina Hájková
Typy zdravotního postižení.Mgr. Magdaléna Holubová
Poruchy autistického spektra.Mgr. Lada Chudomelová
Žák se sluchovým postižením a jeho podpora při vzdělávání.PaedDr. Terezie Kochová
Žák se zrakovým postižením a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Kamila Koncova
Žák se zrakovým postižením a jeho podpora při vzdělávání.Andrea Kostrhounová
Žák se SPÚ a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Pavel Košák
Žák ze sociokulturně znevýhodněného prostředí.Mgr. Vladislava Kršková
Úvod, inkluze, první pomoc, žák s mentálním postižením a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Jana Kurfürstová
Poruchy autistického spektra.Mgr. Olga Kusá
Žák ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a týmová spolupráce v podpoře dítěte se SVP.Mgr. Klára Matuštíková
Poruchy autistického spektra.Mgr. Martina Mazánková
Typy zdravotního postižení – úvod, žák s tělesným postižením a jeho podpora ve vzdělávání, služby pro rodiče a komunikační dovednosti.Mgr. Lucie Obrovská, Ph. D.
Základní právní předpisy.Mgr. Markéta Olbertová
Organizace práce v základní škole a vytváření inkluzivního prostředí.Mgr. Šárka Pantůčková
Asistent pedagoga a jeho úloha při vzdělávání.Mgr. Dagmar Pekařová
Žák s mentálním postižením a jeho podpora při vzdělávání, praktické hledisko.Ivana Simandlová
Organizace práce v mateřské škole a vytváření inkluzivního prostředí.Lenka Skálová
První pomoc dětí se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole.Eva Sošková, DiS.
Žák ze sociokulturně znevýhodněného prostředí.Kateřina Soudná
Služby pro rodiny s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, poradenská zařízení.Mgr. Veronika Škopová
Profil na jednu stránku a týmová spolupráce v podpoře dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami.Mgr. Ivona Špačková
Organizace práce v mateřské škole a vytváření inkluzivního prostředí.Mgr. Alexandra Vavrošová
Organizace práce v základní škole a vytváření inkluzivního prostředí.Mgr. Veronika Vítová
Žák s tělesným postižením a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Lenka Zárubová
Žák se specifickými poruchami učení a jeho podpora při vzdělávání (výuka čtení, psaní, specifika…).Mgr. Alexandr Zvonek
Žák se sluchovým postižením a jeho podpora při vzdělávání.Mgr. Radka Kulichová
Žák se sluchovým postižením a jeho podpora při vzdělávání – asistentka.
Novinky do vašeho mailu
Nechte si jednou za čas poslat informace o našem vzdělávání do vašeho emailu:
